Évaluation des écoles secondaires du Québec – L’Institut économique de Montréal et l’Institut Fraser publient leur septième Bulletin annuel

Montréal, 26 octobre 2006 – L’Institut économique de Montréal et l’Institut Fraser ont publié aujourd’hui l’édition 2006 du Bulletin des écoles secondaires du Québec, la seule évaluation indépendante et disponible publiquement des 458 écoles secondaires du Québec, des secteurs public et privé, de langue française et anglaise.

Le Bulletin rassemble une variété d’indicateurs pertinents et objectifs de la performance des écoles, regroupés à l’intérieur d’un document facilement accessible, de sorte que tous les intervenants concernés – parents, personnel de direction, professeurs, élèves et contribuables – puissent analyser et comparer la performance de chaque école.

«Le Bulletin fournit aux parents l’information dont ils ont besoin pour comparer facilement les programmes scolaires des écoles du voisinage et pour vérifier si ces écoles s’améliorent ou non au fil des ans, a déclaré Peter Cowley, directeur des études sur la performance des écoles à l’Institut Fraser et coauteur du Bulletin. Il brosse un tableau détaillé de chaque école qui n’est pas facilement accessible ailleurs.»

Un nouvel indicateur montre à quel point les écoles répondent aux difficultés de leurs élèves

Un nouvel indicateur, la cote élèves en retard, aide à montrer à quel point les écoles sont efficaces en ce qui concerne l’aide offerte aux élèves afin de surmonter les difficultés rencontrées pendant leurs études. Les élèves qui sont plus âgés que la normale lorsqu’ils débutent la 4e secondaire ont souvent eu des difficultés avec leurs études lors des années précédentes. Ce nouvel indicateur mesure à quel point chaque école s’assure que ses élèves réussissent leurs deux dernières années du secondaire. En utilisant ce nouvel indicateur, les lecteurs peuvent comparer les écoles uniquement sur la base des résultats scolaires des élèves en retard.

Une nouvelle version Web interactive du Bulletin facilite les comparaisons

Ce nouvel outil Web interactif permet aux parents, aux enseignants et à la direction des écoles ou des commissions scolaires d’évaluer la performance d’une école selon une cote globale ou, de façon plus détaillée, selon les résultats des élèves aux divers examens. Ils peuvent ensuite comparer les résultats de l’école avec ceux des autres écoles ou avec la moyenne provinciale.

Les résultats des écoles sont présentés instantanément sous forme d’un graphique en couleur et facile à lire qui illustre clairement la performance de l’école. Chaque graphique contient jusqu’à 11 années de résultats afin de montrer l’évolution de la performance dans le temps.

«Cet outil interactif est une ressource très utile qui a été bien accueillie par les parents, a déclaré Norma Kozhaya, coauteure du Bulletin et économiste à l’Institut économique de Montréal. Depuis que le Bulletin interactif a été dévoilé en août dernier, plus de 12 000 parents et enseignants québécois l’ont utilisé pour en apprendre davantage à propos de leurs écoles.»

Le classement complet des écoles ainsi que les résultats détaillés (en format PDF) sont disponibles à www.iedm.org et à www.fraserinstitute.ca. La version Web interactive du Bulletin est disponible à www.lactualite.com.

Indicateurs utilisés dans le Bulletin 2006

Le Bulletin attribue à chaque école une cote globale qui reflète sa performance, en grande partie basée sur les résultats des élèves aux épreuves du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport dans cinq matières clés: cours de 5e secondaire en langue d’enseignement, en mathématiques et en langue seconde et cours de 4e secondaire en histoire du Québec et du Canada, en sciences physiques et en mathématiques.

À partir des données du ministère, on calcule les indicateurs suivants:

(1) le résultat moyen aux épreuves du ministère dans cinq matières essentielles;
(2) le pourcentage d’épreuves échouées;
(3) la surestimation des résultats par école;
(4) la différence entre les garçons et les filles dans les résultats aux épreuves de langue maternelle de 5e secondaire et dans les résultats aux épreuves de sciences physiques en 4e secondaire;
(5) la proportion d’élèves qui poursuivent leurs études et obtiennent leur diplôme.

Ces indicateurs sont ensuite combinés pour obtenir la cote globale sur 10.

Dans les autres provinces

L’Institut Fraser publie des bulletins annuels sur les écoles secondaires en Colombie-Britannique, en Alberta et au Québec. Il publie également des bulletins annuels sur les écoles primaires en Colombie-Britannique, en Alberta et en Ontario. Le Bulletin des écoles secondaires du Québec a été publié pour la première fois en 2000.

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CONTACTS: Patrick Leblanc, Directeur des communications, Institut économique de Montréal, Tél. 514-273-0969, Cell. 514-571-6400 / Courriel: pleblanc@iedm.org Peter Cowley, Directeur des études sur la performance des écoles, Institut Fraser, Tél. (604) 714-4556, Cell. (604) 789-0475 / Courriel: peterc@fraserinstitute.ca