Classement des écoles secondaires du Québec – L’Institut économique de Montréal et l’Institut Fraser publient leur quatrième bulletin annuel

Montréal, 31 octobre 2003 – L’Institut économique de Montréal et l’Institut Fraser publient aujourd’hui leur Bulletin des écoles secondaires du Québec, édition 2003, la seule évaluation indépendante de 455 écoles secondaires publiques et privées du Québec, tant francophones qu’anglophones.

«De plus en plus de parents ont le choix entre plusieurs écoles pour leurs enfants, et ils se fient aux indicateurs du Bulletin des écoles secondaires pour comparer les écoles et prendre de meilleures décisions», déclare Peter Cowley, directeur des études sur la performance scolaire à l’Institut Fraser et co-auteur du Bulletin.

Certaines écoles contribuent plus que d’autres aux résultats de leurs élèves. «Certains croient que les élèves des quartiers pauvres sont condamnés à de mauvais résultats, poursuit M. Cowley. Le Bulletin prouve justement le contraire. Les éducateurs peuvent et doivent tenir compte des capacités, des intérêts et du milieu d’origine des élèves lorsqu’ils élaborent les plans de cours. De cette façon, ils peuvent pallier tout désavantage.»

«Le fait est que les écoles performantes produisent de bons résultats scolaires indépendamment du milieu familial», ajoute Richard Marceau, co-auteur et chercheur associé à l’Institut économique de Montréal.

Indicateurs utilisés dans le bulletin 2003

Le Bulletin est basé sur une cote globale du rendement scolaire de chaque établissement, selon une échelle de 0 à 10. Pour chacune des sept années de 1996 à 2002 (lorsque l’on pouvait obtenir les données), on a mesuré cinq indicateurs de la performance scolaire: (1) le résultat moyen aux épreuves du ministère de l’Éducation, dans cinq matières essentielles; (2) le pourcentage d’épreuves échouées; (3) la surestimation des résultats par l’école; (4) la différence entre garçons et filles dans les résultats aux épreuves de secondaire V dans la langue d’enseignement et à celles de secondaire IV en sciences physiques; (5) la proportion d’élèves qui poursuivent leurs études jusqu’à la promotion.

Ces indicateurs démontrent l’efficacité de l’enseignement pour ce qui est d’inculquer les connaissances et habiletés prévues au programme de même que pour ce qui est d’intéresser et de motiver les élèves jusqu’à la fin de leur cours secondaire. Le Bulletin donne les résultats dans toutes les matières clés: langues maternelle et seconde, mathématiques, physique et histoire, ce qui brosse un tableau plus complet de la performance.

«Nous avons choisi ces indicateurs parce qu’ils donnaient une mesure systématique de la performance des écoles, ajoute M. Marceau. Comme ces données sont fournies chaque année, nous pouvons non seulement mesurer le rendement d’une école pour une année particulière, mais aussi son amélioration ou sa détérioration au fil du temps.»

«Le nombre de commentaires que nous recevons chaque année nous encourage à aller de l’avant, poursuit M. Marceau. Nous prévoyons ajouter encore plus d’indicateurs à mesure que les données pertinentes deviendront disponibles, et nous encourageons toutes les parties à suggérer d’autres mesures d’efficacité pouvant améliorer le Bulletin.»

Le classement complet des écoles et les tableaux détaillés (en format PDF) peuvent être consultés sur le site www.fraserinstitute.ca et sur www.iedm.org. Ce dernier site comprend également un outil permettant aux parents de produire des classements personnalisés par région et par type d’école.

D’autres bulletins

L’Institut Fraser et l’Institut économique de Montréal ont publié le premier Bulletin des écoles secondaires en 2000. L’Institut Fraser en publie sur les écoles de la Colombie-Britannique depuis 1998 et sur celles de l’Alberta depuis 1999. Le premier Bulletin des écoles primaires de l’Alberta a paru en juin 2002, tandis que ceux de la Colombie-Britannique et de l’Ontario ont paru en juin 2003.

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RESSOURCES: Peter Cowley, directeur des études sur la performance scolaire, Institut Fraser, Tél. (604) 714-4556, et Richard Marceau, chercheur associé, Institut économique de Montréal, Tél. (514) 273-0969.

L’Institut économique de Montréal (IEDM) est un institut de recherche et d’éducation indépendant, sans but lucratif et non partisan, auquel collaborent des universitaires, des économistes et des entrepreneurs de la région de Montréal. L’Institut Fraser est un organisme indépendant, consacré à l’étude des politiques publiques depuis 1974. Son siège est établi à Vancouver, et il possède des bureaux à Calgary et à Toronto.

Pour plus de renseignements: Suzanne Walters, directrice des communications, Institut Fraser, Tél : (604) 714-4582, ou Patrick Leblanc, directeur des communications, Institut économique de Montréal, Tél. (514) 273-0969.